Hola a todos de nuevo. Esta semana
estoy un poco fascinada ante una noticia que me ha llamado mucho la
atención y que se ha pasado bastante por alto. El nuevo ministro de
educación, el señor Jose Ignacio Wert ha propuesto un nuevo cambio
en la tan desdichada asignatura denominada en la actualidad
“Educación para la ciudadanía y los derechos humanos”
y pasar a llamarse “Educación Cívica y Constitucional”. Pues
bien está asignatura implantada en la LOE (Ley Orgánica de
Educación) en el año 2006, trajo polémica desde su creación y por
el momento sigue creándola.
Yo quiero hablaros de esta materia
desde un punto de vista totalmente educativo y externo de cualquier
ideología política.
Empecemos: “Educación para la
ciudadanía” es una materia que se imparte en la Educación
Primaria y Educación Secundaria. En la primera etapa se puede
incluir en tercer ciclo es decir, 5º o 6º de Primaria. En la
segunda etapa obligatoria se tiene que incluir en uno de los tres
primeros cursos.
La LOE propone entre otro los
siguientes principios y fines para la educación:
“La
calidad de la educación para todo el alumnado, independientemente de
sus condiciones y circunstancias.
b)
La equidad, que garantice la igualdad de oportunidades, la inclusión
educativa y la no discriminación y actúe como elemento compensador
de las desigualdades personales, culturales, económicas y sociales,
con especial atención a las que deriven de discapacidad.
c)
La transmisión y puesta en práctica de valores que favorezcan la
libertad personal, la responsabilidad, la ciudadanía democrática,
la solidaridad, la tolerancia, la igualdad, el respeto y la justicia,
así como que ayuden a superar cualquier tipo de discriminación
e)
La flexibilidad para adecuar la educación a la diversidad de
aptitudes, intereses, expectativas y necesidades del alumnado, así
como a los cambios que experimentan el alumnado y la sociedad.
k)
La educación para la
prevención de conflictos y para la resolución pacífica de los
mismos, así como la no violencia en todos los ámbitos de la vida
personal, familiar y social.
l)
El desarrollo de la igualdad de derechos y oportunidades y el fomento
de la igualdad efectiva entre hombres y mujeres.
Pues bien
según el Decreto 22 de 2007 de 10 de Mayo, por el que se establece
el currículo de Ed. Primaria en la Comunidad de Madrid establece los
siguientes contenidos para esta asignatura:
Bloque 1.
Individuos y relaciones interpersonales y sociales.
- 1. Autonomía, voluntad y autoestima.
- 2. Reconocimiento de los otros como base de la convivencia. La amistad.
- 3. Libertad y responsabilidad.
Bloque 2.
La vida en comunidad.
- 1. La convivencia en la familia, el colegio, el barrio y la localidad.
- 2. Convivencia, diálogo y conflicto.
- 3. El derecho y el deber de participar. Los cauces de participación.
- 4. El pluralismo y los valores cívicos en la sociedad democrática.
Bloque 3.
Vivir en sociedad.
- 1. La vida en sociedad. Necesidad de las normas para convivir. Los principios de convivencia en la Constitución española.
- 2. Derechos y libertades en la Constitución española.
- 3. El papel de los Ayuntamientos, las Comunidades Autónomas y del Estado en la organización política española.
- 4. Servicios públicos y bienes comunes. La contribución de los ciudadanos a través de los impuestos.
- 5. Hábitos cívicos. Los espacios públicos, la protección civil y el medio ambiente. La defensa nacional como un compromiso ciudadano.
- 6. La idea de dignidad humana. Derechos humanos y derechos de la infancia. Relaciones entre derechos y deberes. La Universalidad de los Derechos humanos.
Ahí va mi
opinión, si somos personas libres con unos derechos y una
Constitución por la que se rigen nuestras normas ¿Qué hay de malo
en estudiar esta interesante asignatura? Os dejo con esta pregunta en
el aire para que la remováis un poco en esas cabecitas en las que no
paran de rondar los pensamientos.
Y como no
para despedirme con un abrazo enorme hasta la semana que viene, os
plasmo mi pequeña frase de todos los jueves…
“Por
la ignorancia se desciende a la servidumbre, por la educación se
asciende a la libertad.”
El problema que plantea esta asignatura, más que el temario, es el nombre o la meta a la que aspira. Porque bajo ese contenido lo único que logra es transmitir ideas políticas más o menos "generales". De manera que te educan para lo que quieren que seas; te enseñan como quieren que te comportes. Pero todo ello vestido bajo el nombre de constitución y hábitos para la ciudadanía. Y obviamente, como todo en este país, tendrá un traje rojo o azul, según toque. Eso sí, nunca te enseñarán a guiarte por tu propia ética o código moral. Siempre estará equivocado, nunca será el que debe ser, el que quieren que sea.
ResponderEliminarYo no me opongo a la asignatura. Me opongo a su finalidad.